在陜鋼集團(tuán)“干部作風(fēng)能力提升”的強(qiáng)勁號(hào)角中，龍鋼公司檢驗(yàn)計(jì)量中心深入踐行“說(shuō)了就辦、定了就干、干就干好”的執(zhí)行理念，以鍛造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍為根本，以強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)為抓手，以?xún)?yōu)化工作機(jī)制為支撐，以細(xì)化責(zé)任落實(shí)為保障，全面激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，確保各項(xiàng)重點(diǎn)工作高質(zhì)量推進(jìn)、高標(biāo)準(zhǔn)完成。
扎根一線破難題
作風(fēng)建設(shè)是檢驗(yàn)干部能力的重要標(biāo)尺。該單位深入踐行“一線工作法”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，扎根生產(chǎn)一線，與各專(zhuān)業(yè)組協(xié)同攻堅(jiān)，聚焦降本增效、技術(shù)攻關(guān)、設(shè)備優(yōu)化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，廣泛征集意見(jiàn)建議，二季度共梳理出降本增效項(xiàng)目10個(gè)，新增科研、“四新”、技術(shù)進(jìn)步項(xiàng)目4個(gè)。通過(guò)實(shí)施“認(rèn)領(lǐng)、指派、挑戰(zhàn)”工作機(jī)制，以甘特圖動(dòng)態(tài)推進(jìn)跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度，確保各項(xiàng)措施落地見(jiàn)效。同時(shí)，常態(tài)化采用“四不兩直”方式，對(duì)安全環(huán)保、物料驗(yàn)收、計(jì)量數(shù)據(jù)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題在一線發(fā)現(xiàn)、在一線解決。嚴(yán)格落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)干部跟班”制度，班子成員每周至少參加一次基層班組班前會(huì)，與職工面對(duì)面交流，零距離掌握生產(chǎn)實(shí)情，并主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)降本增效攻關(guān)課題。
倒逼機(jī)制轉(zhuǎn)作風(fēng)
會(huì)風(fēng)彰顯作風(fēng)，作風(fēng)體現(xiàn)形象。該單位始終以高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo)對(duì)表，通過(guò)精心籌備、精簡(jiǎn)流程、精簡(jiǎn)發(fā)言、務(wù)實(shí)成效“三精一實(shí)”，持續(xù)改進(jìn)會(huì)風(fēng)。聚焦問(wèn)題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，將會(huì)議核心放在查擺問(wèn)題、分析問(wèn)題、制定措施、解決問(wèn)題上，嚴(yán)格執(zhí)行少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、講短話“一少兩短”要求，確保干部職工集中精力攻堅(jiān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、降本增效任務(wù)。同步建立“會(huì)前有計(jì)劃-會(huì)中有管控-會(huì)后有督辦”的全周期跟蹤管理機(jī)制，通過(guò)會(huì)議任務(wù)清單化、督辦事項(xiàng)臺(tái)賬化、落實(shí)結(jié)果公示化的剛性約束，倒逼會(huì)議質(zhì)量不斷提升。二季度以來(lái)，該單位會(huì)議數(shù)量同比減少20％，重點(diǎn)工作完成率提升至92％，真正實(shí)現(xiàn)“開(kāi)一次會(huì)、解決一批問(wèn)題”的實(shí)效，讓高效會(huì)議成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)的“催化劑”、提升執(zhí)行的“助推器”。
管幫并重育新風(fēng)
該單位以服務(wù)型管理為導(dǎo)向，通過(guò)變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù)，變剛性約束為柔性指導(dǎo)，變單向考核為雙向賦能“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，助推干部職工轉(zhuǎn)作風(fēng)提能力。在備戰(zhàn)技能競(jìng)賽中，創(chuàng)新構(gòu)建“培訓(xùn)-指導(dǎo)-服務(wù)”“三位一體”支撐體系，組織技術(shù)骨干成立專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，采取“理論精講＋實(shí)操演練＋個(gè)性診斷”的立體化培養(yǎng)模式，系統(tǒng)傳授競(jìng)賽規(guī)程和操作標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)選手個(gè)體差異開(kāi)展“一對(duì)一”把脈問(wèn)診，使技能提升與作風(fēng)錘煉同頻共振。這種以幫促管、以導(dǎo)代督的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，既實(shí)現(xiàn)了參賽選手專(zhuān)業(yè)技能與競(jìng)賽素養(yǎng)的雙提升，又構(gòu)建出“教學(xué)相長(zhǎng)、互促共進(jìn)”的人才培養(yǎng)新格局，使精益求精的工匠精神在比學(xué)趕超中薪火相傳，為基層工作注入源頭活水。（龍鋼公司 劉王麗）
