為深入推進五支人才隊伍建設，著力培養一支素質高、業務精、能力強的員工隊伍，今年以來，漢鋼公司煉鋼廠結合職工崗位特點，進一步創新形式、豐富內容，量身定制培訓“套餐”，幫助職工找準學習的發力點和落腳點，讓廣大職工在奮進的征程上“加滿油”“充足電”。
“日常餐”融會貫通增內力
為進一步提高培訓質量，今年以來，漢鋼公司煉鋼廠管理人員和技術骨干組成“講師團”，結合職工崗位、工種，分級、分專業、分批次制定培訓項目187項，并建立了全員培訓責任制，每堂課后對學習成果進行當場驗證，根據員工學習情況進行獎罰考核，確保達到“培訓有教案、學員有筆記、人員有考勤、結束有成績”，同時由各班組充分利用班前班后會、安全活動、業務培訓等積極開展“每日一題、每周一課、每月一考”為形式“微課堂”，將小講座、小討論、小提問、小分享貫穿于課堂中。
此外，漢鋼公司煉鋼廠還采取“線上＋線下”相結合的方式，充分利用微信群、《共鑄鋼魂》公眾號等平臺，定期發布黨建、安全、設備、工藝技術、管理等知識，讓職工隨心學、隨時學、隨地學。
“自助餐”思想碰撞激活力
“你覺得你目前工作上的短板是什么，希望通過什么方式提高？”
“你認為目前制約整個班組提升的攔路虎是什么？ ”
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為進一步破解教育培訓“眾口難調”的問題，漢鋼公司煉鋼廠堅持問題導向，采取深入一線、問卷調查、面對面意見征集等形式開展專題調研，準確掌握基層員工對學習教育培訓的實際需求。結合征集的20余項意見建議，按照“缺什么、補什么，干什么、練什么”的原則，綜合運用研討式、案例式、問答式、體驗式、現場教學等多種方式，將“一人講、多人聽”的填鴨式培訓變為“大家談、互相學”的互動式學習，切實達到“人人參與、人人提升”的目的。特別是系統檢修以來，煉鋼廠把檢修現場作為提升員工技能的“練兵場”，通過師帶徒、老帶新、結對子將培訓“課堂”搬進了檢修現場，以“面對面”“手把手”教學的方式，進一步提升廣大員工的業務技能。
工作一年多的天車維修工王超說：“師傅現場給我們講解原理和要點，演示作業技巧，我們帶著問題學知識、帶著難點學技術，學習成效提升特別快。”
“特色餐”比學趕幫強能力
為進一步激發廣大員工學技能的積極性和主動性，漢鋼公司煉鋼廠努力建陣地、創載體、搭平臺，結合內部實際，不斷提升培訓的覆蓋面、參與度和趣味性。今年一季度以來，煉鋼廠通過“領導干部上講臺”“培訓課堂進班組”“今天你來當講師”等載體平臺，培訓干部職工500余人次；堅持“走出去”與“請進來”相結合，積極開展“三基三對標”活動，制定了生產組織優化、連鑄自動澆鋼等重點內容的5個外部對標項目；同時，還通過技術比武、知識競賽、應急演練、上崗資格考試以及先進選樹等方式，在內部形成了“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，讓員工變被動接受為主動學習。（漢鋼公司煉鋼廠 楊莎莎）
