“老帶新、新幫老”激活內(nèi)生動力、“職業(yè)生涯導(dǎo)師”全鏈條培養(yǎng)…漢鋼公司動力能源中心“結(jié)緣”青年人才，建機(jī)制、搭平臺、拓渠道，形成人才成長“軟實(shí)力”促企業(yè)發(fā)展“硬支撐”的生動局面。
量體裁衣“育”才
黨課、專題討論、讀書班…該中心把提升業(yè)務(wù)理論水平作為人才培養(yǎng)的“先手棋”，實(shí)行傳授式培訓(xùn)。分別制定了《科級干部輪訓(xùn)計(jì)劃》《支部書記講黨課安排》，同時(shí)按照《黨委理論中心組專題討論計(jì)劃》，將領(lǐng)導(dǎo)班子、支部委員、黨員列為重點(diǎn)發(fā)言人，讓濃厚的學(xué)習(xí)氛圍滲透到各個(gè)角落。
“學(xué)習(xí)讀書班”每周都會以誦讀的形式，分享學(xué)習(xí)《把信送給加西亞》《中國共產(chǎn)黨簡史》等書籍感想，今年來已連續(xù)組織了8期，收集心得體會40余篇，不僅讓職工養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，更成為思想深入交流的平臺。
實(shí)踐是最好的試金石，該中心眼睛向外，前往公司盈德氣體、華富新能源，緊緊圍繞“崗責(zé)權(quán)效利”五方面，全方位對標(biāo)找差距。利用公司VR安教室內(nèi)教學(xué)器材，開展人員觸電急救實(shí)操培訓(xùn)，將復(fù)雜難懂的應(yīng)急救援知識轉(zhuǎn)化為情景式、沉浸式、游戲式的體驗(yàn)項(xiàng)目，真正達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)以致用的效果。
不拘一格“引”才
“以前寫一篇文章總找不到頭緒，不知道怎么去寫，很苦惱。文章剖析，交流學(xué)習(xí)讓我找到了方向，車間每次都很用心，準(zhǔn)備的新聞宣傳交流案例特別具有代表性，我不再像以前那樣害怕寫作，提起筆就抓耳撓腮啦！
“大家好，今天我授課的主題是《抗美援朝精神》，”這是該中心制作的第一期微黨課視頻，支部委員曹少岳在比起去年授課時(shí)的無從下手，到如今在PPT制作、講課技巧及現(xiàn)場互動方面都有了很大的進(jìn)步。
該中心吸納了35周歲左右的年輕職工，成立“青年學(xué)習(xí)小組”，充分利用媒體云平臺，發(fā)揮其在“拍攝、寫作、演講”方面專長，在支部之間開展微黨課制作、抖音評比等活動，近日還在基層掀起一波“聚焦三會精神 深化三問三思”知識競賽“答題熱”，大家自由選擇線上、線下模式，參與率達(dá)100％。
創(chuàng)造活力“一觸”即發(fā)，該中心不斷激發(fā)職工開展技術(shù)研究，一季度以來，通過“查找提改獻(xiàn)”，向公司提出在生產(chǎn)經(jīng)營、降本增效方面的“金點(diǎn)子”27項(xiàng)，修舊利廢創(chuàng)效9.2萬余元。
各盡其能“留”才
良禽擇木而棲，人才既要招得來，更要在“留”字上下功夫。該中心樹立正確的選人用人導(dǎo)向，搭臺子、給位子，從員工素質(zhì)能力提升入手，組織“理論＋實(shí)踐”比拼，制定班組長任職標(biāo)準(zhǔn)，督促不達(dá)標(biāo)者制定個(gè)人學(xué)習(xí)、職稱提升規(guī)劃，對科級干部交流輪崗成效開展季度評估，并梳理了發(fā)展對象、積極分子人員信息，重點(diǎn)關(guān)注無黨員班組，提前為黨員納新做足準(zhǔn)備。
為鼓勵(lì)職工增強(qiáng)理論成果意識，該中心不斷強(qiáng)化崗位晉升、工資福利、物質(zhì)補(bǔ)償?shù)燃?lì)保障措施，將論文專利撰寫、發(fā)明成果作為一項(xiàng)實(shí)用技能培養(yǎng)，按發(fā)表、獲獎(jiǎng)級別，設(shè)置了300—600元津貼補(bǔ)助。
此外，從改善設(shè)備設(shè)施、優(yōu)化工作環(huán)境方面聯(lián)合發(fā)力，先后投入2萬余元，提升電氣檢修一班、氣體運(yùn)行班軟件及硬件設(shè)施，從班組文化熏陶，到工作環(huán)境煥然一新，真正讓員工在“職工小家”中感受到滿滿的歸屬感。
“留人關(guān)鍵在于留心，人才競爭不單單是比拼薪酬待遇，更重要的是發(fā)展成長環(huán)境之間的較量。”前往神木求學(xué)取經(jīng)的班組長張巍回來后進(jìn)行“現(xiàn)身說法”。（漢鋼公司動力能源中心 李 培）
