為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工打贏扭虧脫困攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心和決心，近期，龍鋼公司緊扣企業(yè)發(fā)展實(shí)際，聚焦生產(chǎn)經(jīng)營重點(diǎn)，創(chuàng)新教育方式，精準(zhǔn)靶向發(fā)力，將形勢任務(wù)教育與基層需求、生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，以思想破冰引領(lǐng)行動(dòng)突圍，為公司高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁精神動(dòng)力。
從“滿堂灌”到“精準(zhǔn)講”，讓形勢“入腦入心”
“以往聽形勢任務(wù)宣講，總覺得離我們太遠(yuǎn)，現(xiàn)在講師帶著案例到崗位上講，結(jié)合生產(chǎn)指標(biāo)算效益賬，一下子就聽明白了。”煉鐵廠高爐黨支部書記陳誠的話道出了不少職工的心聲。
龍鋼公司摒棄“會(huì)議室集中宣講”的固有模式，組建由技術(shù)骨干、勞模先進(jìn)、基層管理者組成的“流動(dòng)宣講隊(duì)”，推行“靶向式”宣講服務(wù)。宣講前，通過問卷調(diào)查、座談交流等方式，收集職工最關(guān)心的效益提升、崗位創(chuàng)新、職業(yè)發(fā)展等問題，將企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、市場形勢分析、生產(chǎn)任務(wù)目標(biāo)等轉(zhuǎn)化為“家常話”“實(shí)在理”，搭配崗位實(shí)例、數(shù)據(jù)對(duì)比、效益測算等，把宣講課堂搬到高爐旁、車間里、操作崗。針對(duì)倒班職工時(shí)間分散的特點(diǎn)，錄制“微宣講”視頻，方便職工隨時(shí)看、反復(fù)學(xué)，讓形勢任務(wù)教育從“紙上”落到“心上”，從“聽懂”變?yōu)?ldquo;認(rèn)同”。
從“學(xué)理論”到“見行動(dòng)”，讓任務(wù)“落地見效”
“形勢任務(wù)教育不是喊口號(hào)，關(guān)鍵要看我們能不能把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。”能源動(dòng)力廠黨支部書記李剛在班組研討會(huì)上說道。
龍鋼公司以形勢任務(wù)教育為抓手，推動(dòng)教育成果與生產(chǎn)實(shí)踐深度銜接。各基層單位結(jié)合宣講內(nèi)容，聚焦生產(chǎn)瓶頸梳理出生鐵成本攻關(guān)、能耗指標(biāo)下降、設(shè)備故障率降低、自發(fā)電比例提升等攻堅(jiān)課題，成立由黨員帶頭的攻關(guān)小組，將教育中凝聚的共識(shí)轉(zhuǎn)化為破解難題的具體舉措。軋鋼廠通過學(xué)習(xí)形勢任務(wù)明確成本管控重點(diǎn)，優(yōu)化軋鋼工藝，8月份，板帶煤氣單耗較去年平均值降低14.1％；能源管控中心圍繞“提質(zhì)增效”目標(biāo)開展技術(shù)攻關(guān)，8月10日自供電比例達(dá)78.74％，創(chuàng)歷史新紀(jì)錄。如今，“對(duì)照形勢找差距、立足崗位抓落實(shí)”已成為龍鋼職工的自覺行動(dòng)，形成“人人肩上有指標(biāo)、個(gè)個(gè)心中有目標(biāo)”的攻堅(jiān)氛圍。
從“重宣講”到“促轉(zhuǎn)化”，讓成效“看得見”
龍鋼公司堅(jiān)持教育成效用生產(chǎn)數(shù)據(jù)說話，建立“宣講—實(shí)踐—反饋”閉環(huán)機(jī)制，將形勢任務(wù)教育成效與生產(chǎn)指標(biāo)、攻堅(jiān)成果直接掛鉤。通過開展勞動(dòng)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，設(shè)立“教育轉(zhuǎn)化示范崗”，選樹“宣講促生產(chǎn)”先進(jìn)典型，引導(dǎo)職工把“聽懂的形勢”變成“抓實(shí)的行動(dòng)”、把“明確的任務(wù)”變成“突破的成果”。截至8月底，龍鋼公司全員創(chuàng)新創(chuàng)效項(xiàng)目共評(píng)審?fù)ㄟ^406項(xiàng)，預(yù)計(jì)創(chuàng)效2000余萬元，形勢任務(wù)教育激發(fā)的奮進(jìn)力量正轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)成效，推動(dòng)公司各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo)穩(wěn)步提升。（龍鋼公司 薛珂）
