今年以來，龍鋼公司軋鋼廠緊扣“國內一流、行業領先”總目標，按照“守正出奇、創新賦能”總要求，全面聚焦人才強企戰略，牢固樹立人才優先理念，因材施教，通過對專業管理人員、青工以及專業技術人才的精心培養，切實把人才優勢轉化為企業高質量發展的最強動能。
瞄準關鍵崗位人員重點培養
班組是企業最小的單元。在企業發展中，班組長的角色至關重要。因此，該單位把班組上以上管理人員作為人才培養的首要任務。制定了詳細的學習培訓計劃，上半年受疫情影響，該單位通過線上視頻授課培訓，定期對班組長以上管理人員進行專業知識培訓。自5月份開始，進行班組長輪訓，由處級領導擔任講師，結合自身成長，進行相關管理經驗分享，通過現身說法的教學，讓班組長以上管理干部更好地掌握管理知識，更精準地服務基層班組管理。同時，結合軋鋼廠人員結構特點，特邀請西北大學EMBA/總裁班特聘教授劉炳坤老師進行授課，從“新生代員工的管理、讓員工跑起來”兩方面進行深入淺出的講解，讓一線管理人員更加清晰的認識如何做好管理，進一步提升自身管理水平。除此之外，該單位巧借“賽馬”機制，對重點崗位人員堅持每半年考評考核，對主辦以上人員建立末位淘汰機制；對科室人員實行百分制考核，季度排名，連續兩季度后3名即調離原崗位；在各個工段建立評比淘汰機制，重點落實“誰能干就讓誰干”的用人指導思想，鼓勵有能力的人敢于“揭榜掛帥”，在崗位建功立業。目前，已有2名關鍵崗位人員進行崗位調動。
注重青工特點特色培養
軋鋼廠青工占比較大，如何更好地發揮青工中堅力量。該單位把新進大學生和青工作為重點培養對象。一方面結合軋鋼廠實際形成了軋鋼廠大學生培養機制，進一步制定完善《新進大學生培訓班管理辦法》《新進大學生培養管理辦法》，為指導大學生培養、加快其崗位成才提供了有效指導。并提煉出符合分廠實際的大學生“1235”培養管理思路。其中，通過雙導師機制，為每一位新進大學生配備雙導師（即生活導師、工作導師），工作上從崗位技能、專業知識傳道授業解惑，促進讓大學生盡快融入新崗位，適應新角色；生活上，加強溝通，善于聆聽，及時了解掌握大學生思想動態，促其身心健康發展。另一方面加大青工教育培訓，通過對涉及管理、安全、設備維修、崗位工種、技術等方面進行專項培訓，有效推動人才隊伍快速成長，并通過設立見習崗位、崗位輪換交流等舉措，積極主動為青工搭建成長平臺，通過各項激勵政策的實施，該單位涌現出多名骨干，其中3名80后大學生進入處級管理干部崗位，15名青工進入科級管理崗位，13名青工參與一般管理崗位。
找準薄弱環節提升培養
近年來，該單位按照公司五支人才隊伍建設要求，狠抓高技能人才培養，通過“楊軍濤勞模工作室”“薛立宏電氣工作室”“設備液壓啟動培訓基地”以及“維修專業微課視頻”等，對分廠重點崗位進行專業培訓，通過“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”理論與實操相結合的形式，相繼對軋鋼工、天車工、電工、維修工以及液壓工進行了技術比武，并在公司及分廠各項技能大賽中取得了優異成績。結合各自工作特點，該單位還成立了專業攻關小組，有效解決了制約生產的瓶頸、設備隱患、工藝技改等問題，為生產安全穩定順行奠定了堅實基礎。
同時，該單位持續用好“五抓一提升”管理措施，嚴格落實“賽馬”機制及獎懲機制，激發各專業內部管理活力和潛力，狠抓各項工作水平提升，致力打造一支“作風過硬、專業技能強”的專業人才隊伍，為護航企業高質量發展，邁向“國內一流、行業領先”總目標奠定人才基礎。（龍鋼公司 薛婷）
