“上電大，是一種偶然；而感謝電大卻是一種必然；很多開始不需要理由，很多過程卻總令人難忘……”陜鋼集團(tuán)龍鋼公司一名14年工齡的煉鋼合金工牛義虎說，“在報(bào)名時(shí)，因工學(xué)矛盾加之個(gè)人情緒化嚴(yán)重，我與陜鋼集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院龍鋼分校毋校長進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)歷教育的爭論，在校長的一番教導(dǎo)與鼓勵(lì)之下，我開始了與電大的不解之緣”。
“一張張密密麻麻的數(shù)據(jù)”——他用“踏實(shí)”給自己的職業(yè)生涯筑起了高高的臺(tái)階。
“踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，努力就會(huì)有收獲。”這是他的人生態(tài)度，在他看來，選擇了“踏實(shí)”就意味著朝著目標(biāo)扎實(shí)前行。2007年，作為一名龍鋼定向委培生，在西安高新機(jī)電中專畢業(yè)后，他懷揣著對(duì)企業(yè)的感恩與對(duì)鋼鐵的熱愛，來到了龍鋼公司煉鋼廠。他的第一份工作是爐前工，在這段日子里，“測(cè)溫取樣”成了他的日常工作，“滿、穩(wěn)、平”成了他取樣的標(biāo)準(zhǔn)，他超強(qiáng)的工作責(zé)任心與爐前看火表現(xiàn)，被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看重；就這樣，他步入了第二份工作崗位合金工，相較于爐前工，合金工的技術(shù)含量要高一些，要做好配成分（配至優(yōu)質(zhì)范圍）工作。看著這密密麻麻的數(shù)據(jù)，他總結(jié)了一套自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，每日當(dāng)班結(jié)束后，他都會(huì)記下一張數(shù)據(jù)單，填滿氧壓、點(diǎn)吹、下槍點(diǎn)、終點(diǎn)控制過程等，通過日復(fù)一日的“下苦-認(rèn)真-細(xì)心-分析-總結(jié)-錘煉過程”后，他所在的班組1爐鋼能創(chuàng)效200元左右，并實(shí)現(xiàn)了“全年無廢品”的目標(biāo)。
他說，“我認(rèn)為每一次努力所取得的成果與前一次總結(jié)分析是分不開的，環(huán)環(huán)相扣的踏實(shí)也可以達(dá)到分散幾次所不能達(dá)到的效果，所以我從不間斷記錄。”
“一張嶄新的入學(xué)通知書”——他用“奔跑”給自己的學(xué)歷生涯匯聚了青春力量。
在企業(yè)向智能制造轉(zhuǎn)型的路上，牛義虎目睹了爐前智能測(cè)溫取樣機(jī)器人代替人工，智能煉鋼也在快速推進(jìn)，同時(shí)，隨著公司不斷引進(jìn)大學(xué)生，“中專學(xué)歷”這個(gè)隱形包袱，也加深了他的不自信，像他這樣靠經(jīng)驗(yàn)吃飯的“老人手”何去何從？怎么能與時(shí)俱進(jìn)？
“你那一張張數(shù)據(jù)單讓人印象深刻，但現(xiàn)階段伴隨智能化與大數(shù)據(jù)應(yīng)用，你的個(gè)人技能與綜合素養(yǎng)提升還需要學(xué)歷教育去支撐。”毋校長的一番話語，點(diǎn)醒了這位正在努力“奔跑”的年輕人。2020年，他選擇了電大春季班黑色冶金專業(yè)，開始系統(tǒng)化學(xué)習(xí)冶金專業(yè)知識(shí)，每次上課與考試后都積極與老師溝通，盡自己最大努力學(xué)好課堂知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用至工作實(shí)踐。經(jīng)過1年的學(xué)習(xí)，他學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中去感悟、去汲取，在工作中去實(shí)踐、去總結(jié)……
在社會(huì)競爭日趨激烈的今天，對(duì)于年輕人來說，學(xué)歷與閱歷都很重要，只有把學(xué)習(xí)作為一種覺悟、一種修養(yǎng)、一種責(zé)任，通過學(xué)習(xí)為夢(mèng)想插上翅膀，才能干好本職工作、在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦、長本領(lǐng)，才能在未來競爭中擁有更多致勝資本。（龍鋼公司 郝武娟 楊博）
