進入2022年，龍鋼公司煉鐵廠牢固樹立“人才強企、人才興企”發展理念，持續探索大學生人才培養之道，創新搭建分廠、作業區、班組大學生成長“三級”管控模式，通過實施階段考評培養、明晰成才方向、做好職業規劃、準確定位鍛煉、進入晉升通道等措施，全力激活大學生創新力和活力。
“思政導師指導評定”關注思想動態
為及時化解大學生工作、生活中存在的問題及矛盾，該單位要求大學生思政導師每月撰寫上報導師指導工作總結，深度剖析大學生月度學習內容和學習成效，并針對大學生學習狀態提出的意見和建議，結合大學生月度思想匯報，及時了解崗位學習進度，發掘人才隱性潛力；定期召開人才座談會，強化分廠管理層與新進大學生的溝通交流，統一思想、鼓舞士氣，有效緩解初入崗位的焦慮、不適情緒，確保讓企業文化深入人心，力促大學生從被動工作轉為主動工作。
“周期測評考核評價”跟蹤培養效果
按照《煉鐵廠新進大學生培養方案》要求，該單位詳細制定人才培養計劃，由專人定期檢查師帶徒培養情況，摸查師帶徒工作實效，通過推行一線崗位三個月實習鍛煉機制，實習結束后，組織進行“崗位基礎知識應知水平＋獨立操作應知能力”周期測評考試，成績優秀者優先定向輪崗。同時靈活運用“微信、微課、單獨布置工作”等指導培養方式，優秀大學生到一線各工序關鍵崗位實踐學習，導師全程負責每個崗位學習，對每月學習情況作出評估。輪崗結束后，結合理論考試和實踐考試結果，擇優直接到見習培養崗位歷練。
“擇優培養見習鍛煉”搭建成長平臺
該單位持續完善修訂《煉鐵廠爐機見習崗位管理辦法》，出臺《工藝技術培養輪訓制度》，開啟“處級領導牽頭＋作業長組織實施＋職能科室監督”的三維管控模式，運用“輪崗鍛煉＋集中培訓＋導師培訓”培養方式，活用專題講座、實踐演練、情景模擬、技術比武、參觀交流、學習研討等培養載體，發揮技能大師、爐機骨干、專業組長等技術優勢，落實輪訓輪崗培訓計劃，實行循環培訓、考試、考評，成績優異者優先晉升任用。目前，該單位公開競聘選拔的8名大學生爐機見習工長，已開啟“離崗培養”模式。
“動態管控調整方向”加快成才速度
該單位堅持將“大學生階段培養跟蹤”自我評價和作業區“大學生階段評價”相結合，共同尋找優點和不足之處，適時調整培養方式和培養方向。針對部分大學生體力勞動能力欠佳的情況，合理安排工作任務；對鋼冶專業對口學生，著重進行實操訓練，快速將理論知識轉化為實踐行動；對大學生提出的“多組織崗位專業培訓”要求，專業科室在組織各類專業培訓時，將新進大學生納入培訓對象；對周期測評成績較低學生，作業區重點幫扶，多對一指導，助其實現人才增值新突破，確保為企業高質量發展提供堅強人才支撐。（龍鋼公司 張轉梅）
